AG 1 Dokumentarische Methode

• Alexandra Damm: Seiteneinsteigende in das Lehramt – Professionalisierung in Übergängen. Eine berufsbiographische Interviewstudie
  Abstract
• Marc Goldoni: Lern- und Bildungsorientierungen von Praxisausbildenden der Sozialen Arbeit
  Abstract
• Ines Grau: Genese von Bildungsinteressen – eine qualitative Studie
  Abstract
• Mariella Knapp: Zwischen Administration und lokaler Standorttraition - Rekonstruktionen der beruflichen Orientierungsrahmen von SchulleiterInnen im Zuge des Umsetzungsprozesses zur Neuen Mittelschule in Österreich
  Abstract

AG 2 Grounded Theory

• Simone Engler & Katharina Felbermayr: Kooperation für Inklusion in Bildungsübergängen
  Abstract
• Axel Petri-Preis: Musiker*innen in der Musikvermittlung
  Abstract
• Barbara Prazak-Aram: Partizipation Unterstützt Kommunizierender Jugendlicher mit Mehrfachbehinderung im schulischen Unterricht – Eine Studie zu den Perspektiven von Schüler*innen und Lehrkräften
  Abstract
• Julia Struppe: Faszination Seele – eine Rekonstruktion des Gegenstandszugangs- und verortung Angehöriger psychosozialer Berufe
  Abstract

AG 3 Tiefenhermeneutik

• Jacqueline Michl: Die Ausbildung professioneller Identität bei Lehrer*innen
  Abstract
• Anita Schedl: Professionalisierung und Persönlichkeitsentwicklung auf bei Pädagog*innen
  Abstract
• Bernadette Strobl: Die Bedeutung expliziten Wissens für das Verstehen emotionaler Verstrickungen in pädagogischen Arbeitssituationen
  Abstract
• Victoria Triebelnig: Mentalisierungsfähigkeit bei LehrerInnen
  Abstract

AG 4 Qualitative Inhaltsanalyse

• Eva Hahnrath: Professionelle Lerngemeinschaften als Fortbildungskonzept zur Professionalitätsentwicklung von Lehrenden – Relevanz und Gelingensbedingungen für die Implementierung in der Erwachsenen- und Weiterbildung aus Sicht von Leitungskräften, Fachbereichsleitungen und Lehrenden
  Abstract
• Astrid Hainzl: Stabilität und Veränderung von Geschlechterhierarchie: Eine Untersuchung des Feldes der österreichischen Aktiengesellschaften anhand der medialen Berichterstattung um die Einführung der Geschlechterquote für Aufsichtsräte
  Abstract
• Antonia Paljakka: Lehrer*innensensibilität für Bullying in der Schule. Eine empirisch-qualitative Untersuchung wie Lehrpersonen Bullying unter Schüler*innen erkennen (können)
  Abstract
• Marina Tomic Hensel: Bildung als öffentliches Gut - Eine Analyse von Auswirkungen der österreichischen Universitätspolitik auf Bildung als öffentliches Gut im Kontext ökonomischer Transformationen
  Abstract

AG 5 Wissenssoziologische Diskursanalyse

AG 6 Ethnographie

• David Brehme: Vorsicht Normalianer! Normalitätskonstruktionen in inklusiven Schulen der Sekundarstufe 1
  Abstract
• Simon Reisenbauer: Konstruktion und Bearbeitung von Differenz im Rahmen pädagogischer Praktiken in Addis Abeba (Äthiopien), Bangkok (Thailand) und Wien (Österreich)
  Abstract

AG 7 Aktionsforschung

• Sabine Tiefenthaler: Walking a tightrope – Traumabewältigung und Resilienz von geflüchteten Frauen in Erstaufnahmezentren in Italien
  Abstract
• Stefan Schmid-Heher: Politik- und Demokratievorstellungen von BerufsschullehrerInnen: Implikationen für die Didaktik der Politischen Bildung an Berufsschulen und in der LehrerInnenbildung
  Abstract
• Jutta Majcen: „Des Kaisers neue Kleider?“ – Aufbau von Fachsprachenkompetenz durch sprachbewussten Fachunterricht bei BerufsschülerInnen
  Abstract

AG 8 Objektive Hermeneutik

• Franziska Lessky: Lebensarrangements von First-in-Family Studierenden. Wie lassen sich Studium, Erwerbstätigkeit und andere Lebens- bereiche innerhalb der alltäglichen Lebensführung koordinieren?
  Abstract
• Richard Stockhammer: Ernas rätselhafte Blätter. Objektiv hermeneutische Fallrekonstruktionen in bildungswissenschaftlicher Perspektive zu Autonomie in Werken einer Grundschülerin und in der Positionalität der Schulleiterin
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AG 9 Mixed Methods 

AG 10 Soziale Netzwerkanalyse